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INVERTENDO A SALA DE AULA ... E A ABORDAGEM     Dentro ou fora da sala de aula, a maneira de expor um assunto/matéria/tópico pode ser invertida. Mais que isso: a partir de um vídeo ou animação, por exemplo, pode-se estimular a reflexão e não apenas fazer a inversão da exposição do conteúdo. Um exemplo que eu gostaria de citar é o estudo de um modelo atômico. Na abordagem tradicional, o professor explica como ele é através de um determinado conteúdo expondo-o na lousa e, depois, propondo a resolução de exercícios que se encontram nas apostilas/livros adotados por ele.  Dessa forma, o aluno, de modo passivo, vê aquela explicação pronta e acabada e, mais tarde, pode propor algum tipo de questionamento. Numa abordagem "invertida", os alunos podem - a partir da visualização da experiência que foi realizada por um cientista à época para se chegar a ele (n a animação a seguir)  - propor o próprio modelo. Ou seja, a metodologia torna-se ativa! Vantagens: dividindo-se a tu

ÍNDICE DE EFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA   Estudo da empresa de consultoria educacional Gems Education Solutions, coloca o Brasil em último lugar - entre 30 países analisados – no ranking do que denominou Índice de Eficiência da Educação Todo índice tem seus pontos fracos e fortes refletidos pela metodologia utilizada com seus inerentes defeitos e virtudes, além de ser, de certo modo e em alguns casos, reducionista, pois, raramente, engloba todas as variáveis pertinentes ao escopo de seu estudo. Apesar disso, penso que a criação e a análise de índices, principalmente quando estes comparam o desempenho dos sistemas educacionais de alguns países entre si, podem ser úteis para que fiquem mais claras e evidentes as necessidades e deficiências de cada um deles, assim como seus avanços e qualidades.  Nessa perspectiva, decidi colocar nesse artigo alguns dados interessantes de um estudo, publicado em 2014, da empresa de consultoria Gems Education Solutions – um

“Sala Aberta” abre espaço para discutir mídia e tecnologias na educação O SALA ABERTA surgiu em 2010 quando sua idealizadora, Talita Moretto, decidiu que estava na hora de criar um blog onde pudesse compartilhar todo seu conhecimento e suas experiências com mídia, tecnologias e educação. Depois de quatro anos, percebeu-se a necessidade de ampliar este espaço e foi então que o SALA ABERTA ganhou um site, com mais conteúdos, mais atividades, mais interação e mais mobilização. O SALA ABERTA propõe-se a manter um espaço de discussão sobre o uso inteligente de mídia em ambientes educativos, destacando as novas tecnologias que podem ser empregadas como suportes no ensino curricular, auxiliando professores e alunos no processo ensino-aprendizagem. No site os leitores encontram conteúdo sobre educação, comunicação, tecnologias, cultura, leitura e muito mais. A proposta é “abrir a porta”, aceitar novas metodologias, novas ideias, novos conceitos,