TECNOLOGIA EDUCA BRASIL Tecnologia Educacional - Edtech

UM GUIA SOBRE PBL PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA   Estamos em um momento da educação mundial no qual tecnologia e inovação tornaram-se pautas importantes. Nessa perspectiva, a estratégia, abordagem ou metodologia de ensino, também deve estar alinhada a elas. Dentre as chamadas novas abordagens de ensino (também conhecidas como Metodologias Ativas) está o PBL - Project Based Learning (em inglês) - ou o ABP - Aprendizagem Baseada em Projetos (em português). Hoje, 23 de julho de 2019, recebemos uma notificação do lançamento do guia para professores " Your Project Based Learning Journey " da PBLworks - do Buck Institute for Education. Trata-se de um guia de iniciação ao tema formatado em 5 "estágios/etapas": Descobrir; Aprender; Implementar; Refletir e Compartilhar/Liderar. Nele, há links para alguns projetos - de acordo com componente curricular, ano e temática -, vídeos, publicações - incluindo as de pesquisa -, e recursos/ferramentas pertinente

"Conselho de classe 2015: A visão dos professores sobre a educação no Brasil.": Uma pequena análise de alguns pontos abordados nessa pesquisa     A pesquisa "Conselho de classe 2015: A visão dos professores sobre a educação no Brasil", encomendada ao IBOPE Inteligência pela Fundação Lemann e com o apoio do Instituto Paulo Montenegro, revela importantes pensamentos e opiniões de professores do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas de áreas urbanas do Brasil. Nela, quatro temas se destacam: Acompanhamento psicológico Defasagem  Fortalecimento da profissão Formação continuada Vamos destacar e comentar - colocando diversos questionamentos para debate, nunca impondo pensamentos ou opiniões - alguns desses temas e seus desdobramentos iniciando - em destaque - com declarações ou citações da pesquisa. INDISCIPLINA " A falta de acompanhamento psicológico para os alunos que precisam " e a " indisciplina " foram apontadas com

ENTREVISTA COM CLÁUDIA COSTIN   Em entrevista concedida ao site Um Brasil - publicada em março desse ano em vídeo -, a atual Diretora Global de Educação do Banco Mundial, comenta vários temas importantes que devem ser discutidos pelos educadores brasileiros   Vários pontos chamam a atenção nessa entrevista da educadora Cláudia Costin. Alguns são bem conhecidos dos educadores brasileiros; outros, creio eu, nem tanto. Independentemente do conhecimento a respeito dos temas tratados por ela, alguns pontos merecem destaque e devem, na minha opinião, ser debatidos com a urgência pertinente a cada um deles. Segue, abaixo, uma lista com algumas das ideias e pensamentos da Cláudia Costin expressados durante a entrevista - alguns polêmicos - que podemos começar a discutir por aqui.  "O desafio, agora, é sair do processo de massa, quase fabril, de ensinar a todos de uma maneira igual - professor escrevendo no quadro e os alunos copiando, independentemente das habilidades e tal

ÍNDICE DE EFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA   Estudo da empresa de consultoria educacional Gems Education Solutions, coloca o Brasil em último lugar - entre 30 países analisados – no ranking do que denominou Índice de Eficiência da Educação Todo índice tem seus pontos fracos e fortes refletidos pela metodologia utilizada com seus inerentes defeitos e virtudes, além de ser, de certo modo e em alguns casos, reducionista, pois, raramente, engloba todas as variáveis pertinentes ao escopo de seu estudo. Apesar disso, penso que a criação e a análise de índices, principalmente quando estes comparam o desempenho dos sistemas educacionais de alguns países entre si, podem ser úteis para que fiquem mais claras e evidentes as necessidades e deficiências de cada um deles, assim como seus avanços e qualidades.  Nessa perspectiva, decidi colocar nesse artigo alguns dados interessantes de um estudo, publicado em 2014, da empresa de consultoria Gems Education Solutions – um