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PENSAMENTO COMPUTACIONAL E CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO

FAÇA UM RELÓGIO DIGITALQue tal construir um relógio digital e exibi-lo numa página da web estilizando-o do seu jeito?
Isso pode ser mais fácil do que parece. Esse relógio que você vê abaixo desse parágrafo foi feito, utilizando princípios básicos e simples de se entender, com poucas linhas de código de 3 importantes linguagens de programação: HTML, CSS, e Java Script. O HTML estrutura o código; o CSS estiliza o relógio - fundo preto, estilo e tamanho dos números, localização do relógio na página (junto com o HTML) -; e o Java Script faz com que ele funcione de fato.

Mas, qual é o propósito envolvido nisso? Iniciar-se em Pensamento Computacional para resolver problemas cotidianos - que faz parte da BNCC que será implementada a partir de 2019.
Esse exemplo mostra como podemos pensar, projetar, construir e, com isso, resolver um problema - criando uma solução - com algo que nos seja útil de algum modo utilizando alguns fundamentos e princípios da computação de forma criativa e personalizada…

QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

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VOCÊ SABE O QUE É O CAQi E O CAQ?
Uma discussão importante em nossa sociedade se refere à qualidade da educação. O que chamamos de qualidade deve ser abordado em diversas dimensões como, por exemplo, a extra-escolar e a intra-escolar.
Além disso, o financiamento, que tem como fonte principal o fundo para a manutenção e desenvolvimento da educação básica e valorização dos profissionais da educação - FUNDEB - é um item fundamental nesse quadro de qualidade.
Nesse sentido, torna-se absolutamente necessário um debate sobre o valor aluno/ano - VAA - definido para os cálculos dos valores a serem disponibilizados - e sua alteração proposta para o CAQi e, mais adiante, para o CAQ -, dependendo do nível e da modalidade educacional.
Para quem quiser se aprofundar no tema, segue um material atualizado sobre o mesmo, incluindo tabelas para cálculos dos valores dos insumos das escolas e muito mais.
Prof. Carlos Sanches

MAPEAMENTO DE IMAGEM

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QUE TAL CRIAR LINKS DIFERENTES EM UMA MESMA IMAGEM?Nesse post, eu inseri uma imagem - não essa à direita, mas a que se encontra no final do texto - com dois links - produzidos através de tags (parte de um tipo de elemento que é a base do código HTML) - de mapeamento de imagem.
A intenção aqui não é discutir código - podemos fazer isso em outra oportunidade -, mas, verificar a funcionalidade de se criar mais de um link em uma mesma imagem e, sim, perceber a importância de se conhecer, mesmo que de modo gradual, alguns "itens" de código que podem nos ajudar bastante a materializar algumas propostas pedagógicas e projetos sonhados com tecnologia.
Imagine, por exemplo, que você tenha pesquisado - e encontrado - uma imagem com vários objetos e que você quisesse inseri-la em seu blog, pois ela era ideal para seus objetivos como um recurso didático. Além disso, imagine, também, que, se fosse possível, você gostaria que cada um desses objetos direcionasse para uma página diferente na …

EDIÇÃO DE VÍDEOS

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EDIÇÃO DE VÍDEOS COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM E A AVALIAÇÃO
Vídeos começaram a ser utilizados, com mais ênfase em nossas escolas, a partir da difusão e popularização do formato VHS (nos anos 1990)* - o que nos leva à época do famoso videocassete de saudosa lembrança para os que viveram esse período.

Moran(1995), afirma que "vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso e não aula, o que modifica a postura, as expectativas em relação ao seu uso". Moran acrescenta: “precisamos aproveitar essa expectativa positiva para atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas, ao mesmo tempo, saber que necessitamos prestar atenção para estabelecer novas pontes entre vídeo e as outras dinâmicas da aula”*.

 Isso foi dito em 1995(!), o que mostra a visão e sabedoria do professor Moran em relação à utilização das tecnologias na educação. 

Desse modo, os vídeos foram introduzindo, aos poucos, uma nova linguagem em sala de aula, antes pautada, apenas, pelas linguagen…

METODOLOGIAS ATIVAS

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UMA PEQUENA REFLEXÃO SOBRE A PERSONALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃOA personalização é uma abordagem desejável na educação - como aconteceu, num passado relativamente distante, com uma população infinitamente menor que a atual em alguns setores da sociedade -, já que cada aluno aprende do seu jeito e no seu tempo. 

Porém, com o crescimento populacional, a massificação do ensino, e a necessidade de se universalizar o acesso à educação, tornou-se muito complicado - também por diversos outros motivos - colocá-la em prática. 

Essa situação, no século 21, principalmente, com o avanço das TDIC - Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - tem todas as condições - técnicas e culturais - de ser alterada e esse processo de personalização pode tornar-se - e muito! - possível, facilitado, e incentivado.

Capacitação e treinamento, além, claro, da prática, para ver o processo funcionando e, até, aprender com os erros cometidos, são fundamentais para que a personalização se torne uma realidade com …

METODOLOGIAS ATIVAS

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O USO DAS TDIC NO DIA A DIA DAS ESCOLAS
Uma pergunta é recorrente em diversos ambientes onde se discute a utilização das TDIC - Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - nas escolas brasileiras: como elas estão sendo utilizadas pelos professores?

Segundo a pesquisa TIC Educação 2015 do Cetic.br, boa parte dos professores utilizam as TDIC, porém inseridas num contexto de abordagem pedagógica tradicional, ou seja, substituindo o "analógico" pelo "digital" - algo que chamamos de "substituição". Com isso, não há inovação ou mudança na prática pedagógica, embora esteja se usando a tecnologia.

Essa constatação é compreensível - embora, não desejável -, pois penso que estamos numa fase de transição do "analógico" para o "digital" - já escrevi sobre isso há 4 anos no post inaugural desse blog.

Portanto, creio que precisamos, agora, passar para um segundo momento, onde a tecnologia digital e o professor se tornem mediadores do processo de …

EDIÇÃO DE VÍDEOS

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CURSO DE EDIÇÃO DE VÍDEOS COM OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

Olá!

É com imensa satisfação que convido todos vocês a se inscreverem no curso de edição de vídeos com objetivos pedagógicos - que ministrarei no SIEEESP no dia 25/08/17 - para aplicação dentro e fora da sala de aula.

A ideia é "por a mão na massa" para ver e analisar os seus resultados e os dos colegas.

Haverá a realização de um projeto final com edições justificadas e analisadas do ponto de vista técnico e pedagógico.

Segue, ao lado, a imagem do folheto de divulgação do curso. As inscrições podem ser feitas aqui.

Até lá!

Prof. Carlos Sanches